پایان‌نامه کارشناسی ارشد با عنوان "تأثیر تنوع ابزار و مواد در آموزش هنرهای تجسمی بر رشد هنری کودک" که در سال ۲۰۱۴ توسط پینار ساریلمیشر (Pınar Sarılmışer) در گروه آموزش هنرهای زیبای دانشگاه غازی تهیه شده است، رشد هنری دانش‌آموزان کلاس اول ابتدایی را بررسی می‌کند. هدف اصلی این مطالعه نشان دادن این است که آیا تنوع ابزار و مواد مورد استفاده در آموزش هنرهای تجسمی تأثیر مثبتی بر رشد هنری کودکان دارد یا خیر.

این پژوهش با استفاده از روش آزمایشی انجام شده است. جامعه و نمونه این مطالعه را ۲۷ دانش‌آموز کلاس اولی در حال تحصیل در یکی از مدارس ابتدایی آنکارا تشکیل می‌دهند. دو کاربرد مختلف با فاصله یک هفته با دانش‌آموزان انجام شد. در حالی که در کاربرد A از دانش‌آموزان خواسته شد فقط از مداد شمعی (پاستل) و کاغذ نقاشی سفید استفاده کنند؛ در کاربرد B از مواد متنوع‌تری مانند مقوای رنگی، روزنامه، ماژیک و فویل آلومینیومی استفاده گردید. در هر دو کاربرد، مطالعه‌ای با موضوع "فضا" انجام شد. نقاشی‌های دانش‌آموزان توسط سه متخصص در این زمینه بر اساس معیارهای اصالت و استفاده از قوه تخیل در ترکیب‌بندی، استفاده از رنگ، غنای فرم، توجه به جزئیات، تناسب کار با موضوع و تکمیل کار مورد ارزیابی قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون U مان-ویتنی استفاده شد.

در نتیجه این تحلیل‌ها، تفاوت‌های معناداری به نفع کاربرد B، که در آن از تنوع ابزار و مواد استفاده شده بود، به دست آمد. یافته‌ها نشان می‌دهد دانش‌آموزانی که با مواد مختلف کار می‌کردند، ایده‌های اصیل‌تر و خلاقانه‌تری در ترکیب‌بندی‌های خود به نمایش گذاشتند. علاوه بر این، مشخص شد که این دانش‌آموزان از رنگ‌ها به شکلی غنی‌تر و متنوع‌تر استفاده کرده‌اند و غنای فرم و جزئیات بیشتری را در کارهای خود گنجانده‌اند. مشاهده شد که تنوع مواد به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا کارهای خود را بسیار متناسب‌تر با موضوع تکمیل کنند و بدون ایجاد فضاهای خالی، آثار بسیار پربارتری خلق کنند.

این پژوهش، تأثیرات مثبت تنوع در آموزش هنرهای تجسمی بر خلاقیت و رشد را به شکل ملموسی آشکار می‌سازد. بر اساس این یافته‌ها، به معلمان هنرهای تجسمی و والدین توصیه می‌شود از مواد جذاب و متناسب با سن و سطح علاقه کودکان استفاده کنند. علاوه بر این، تأکید می‌شود که معلمان باید از نوآوری‌های تکنولوژیکی روز آگاه باشند و روش‌های استفاده ترکیبی از مواد مختلف را به دانش‌آموزان آموزش دهند. از این طریق، گسترش افق‌های هنری کودکان و توسعه مهارت‌های حل مسئله آن‌ها هدف‌گذاری شده است.

از پینار ساریلمیشر (Pınar Sarılmışer) برای این پژوهش ارزشمند سپاسگزاریم. متن کامل این پایان‌نامه با کد ۳۶۶۳۹۹ از طریق سایت www.tez.yok.gov.tr قابل دسترسی است.